En los últimos años se ha vuelto casi una axioma señalar que el objetivo principal de la educación matemática consiste en desarrollar ciudadanos y ciudadanas competentes, que sean capaces de analizar, razonar y comunicar mientras se plantean, resuelven e interpretan situaciones matemáticas en una variedad de contextos que implican variados contenidos matemáticos.
Esta reflexión nos lleva inevitablemente a la siguiente pregunta: ¿ cuáles son las situaciones matemáticos, los procesos, los métodos más efectivos, los contenidos apropiados,… de cara a desarrollar ciudadanos y ciudadanas competentes en la nueva sociedad?
La competencia matemática, sus dimensiones y su presencia en Heziberri 2020
Las situaciones problema, clave para un aprendizaje significativo de la Competencia Matemática
Las evaluaciones diagnósticas en matemáticas, recursos de aula y pistas para el cambio