El currículo actual, basado en el enfoque por competencias, defiende la necesidad de formar personas que respondan adecuadamente a situaciones problema, es decir, plantea la necesidad de exponer a los alumnos y alumnas a situaciones complejas y significativas para que las resuelvan desplegando la competencia o competencias correspondientes.
La situación problema es el punto de partida del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la base para la evaluación por competencias.
Las situaciones problema son importantes para el desarrollo de las competencias porque ayudan a integrar los saberes y a utilizarlos posteriormente ante nuevas situaciones.
En esta página podéis encontrar los archivos de situaciones organizados por etapas educativas:
